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中小学生环境教育课程实施的实践意义
| 题名： | 中小学生环境教育课程实施的实践意义 |
| 正文语种： | 中文 |
| 作者： | 卢秀娟 薛晓光 |
| 作者单位： | 山西运城市盐湖区西城中心校,山西运城市环保局 山西运城 044000 |
| 关键词： | 中小学生 环境教育 实践意义 |
| 摘要： | 中小学实施环境教育的意义与课程的实施是在各学科渗透环境教育的基础上，指导学校充分运用和挖掘校内外现有的环境教育资源，通过课堂教学、组织活动、开展评比，让学生运用所学知识观察生活、了解社会、分析和解决生活中的环境问题，普遍提高学生的生态环境保护意识。引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选择有益于环境的生活方式，提高人们适应自然、改造自然和保护自然的能力，以促进人与自然的和谐发展。 |
| 会议日期： | 201408 |
| 会议举办地点： | 成都 |
| 会议名称： | 2014中国环境科学学会学术年会 |
| 出版日期： | 2014-07-31 |
| 母体文献： | 2014中国环境科学学会学术年会论文集 |
| 分类号： | G63 G42 |
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