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物流职业基础课程认知逻辑思辨——专业基础课程的改革要点与实践
| 题名： | 物流职业基础课程认知逻辑思辨——专业基础课程的改革要点与实践 |
| 正文语种： | 中文 |
| 作者： | 姚刚 |
| 关键词： | 职业教育；学科化；认知逻辑；物流基础课程；设计依据 |
| 摘要： | 对职业教育过程中的学科化认知逻辑进行了分析。认为：已然学科化的认知逻辑，是职业课程体系建立过程中突出的共性问题；改变职业认知逻辑是改变职业教育观念的必然。为此，提出了更符合职业教育认知规律的所谓“职业认知逻辑”。以此为逻辑主线，论述了物流专业基础课程设计依据和原则；并以物流职业认知课程设计为例，详述了物流基础课程的认知逻辑与学习逻辑，展示了课程的单元设计逻辑框架与结构，对课程的教学方式与要点进行了深入讨论。 |
| 期刊名称： | 物流技术 |
| 出版年： | 2012 |
| 期： | 07 |
| 页码： | 423-424 |
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