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基于信息技术的汽车检测与维修培养模式研究
| 论文题名： | 基于信息技术的汽车检测与维修培养模式研究 |
| 关键词： | 汽车维修;车辆检测;人才培养;信息技术 |
| 摘要： | 随着新世纪的到来，我国汽车产业实现了快速增长，达到了世界汽车大国的标准。因此，我国对汽车行业从业人员的素质要求也越来越高，很多高职院校已经设立汽车检测与维修专业，培养了一大批具有较高综合能力的毕业生。但是，经过调查发现，我国诸多高职院校汽车检测与维修专业的实践教学，面临的状况是学生多，教学设备欠缺，加上设备需不断更新才能跟上技术发展的潮流，这种情况的出现浪费了大量的人力和物力，使教学成本升高；并且老旧的教学模式非常枯燥，导致了学生对汽修的兴趣减少，不能进行高效的学习，严重阻碍了汽车检测与维修教育的发展。信息技术的发展，推进了教育技术的改革，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，若合理利用信息技术，将可以解决汽修专业教学上的很多问题。 本文以高职汽车检测与维修专业为载体，探索如何利用信息技术和数字化教学资源，改进现有人才培养模式，并探究进一步推广中存在的一些问题。论文首先通过对传统教学模式进行分析，发现其中存在的问题。针对这些问题，收集国内外包括基于信息技术在内的先进的教学方式的相关文献，并进行研究，探索基于信息技术的汽车检测与维修教学模式基本框架。同时，收集实践教学过程中遇到的问题，并综合教学过程中教师和学生的实际需求，整合包含教材配套光盘，网络课程以及虚拟仿真平台等内容在内的基于信息技术的教学资源。并将所改进的教学模式和教学资源应用于教学实践中，与传统教学方法对比，总结和分析在教学效果上的提升。所研究的基于信息技术的人才培养模式，目的是帮助高职院校汽车检测与维修技术专业进行相关资源整合，改善教学水平和质量；提高学生对发动机、汽车电器、汽车底盘、检测技术、故障诊断技术等专业核心课程的理论知识的学习效果，并提高其实践动手能力，使该专业学生更能适应行业对从业人员的综合素质要求。 |
| 作者： | 丁亚东 |
| 专业： | 车辆工程 |
| 导师： | 余强 |
| 授予学位： | 硕士 |
| 授予学位单位： | 长安大学 |
| 学位年度： | 2015 |
| 正文语种： | 中文 |
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