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基于信息技术的《汽车构造》教学过程重构
| 论文题名： | 基于信息技术的《汽车构造》教学过程重构 |
| 关键词： | 中等职业学校;汽车构造课程;教学改革;教育信息化 |
| 摘要： | 职业技术教育信息化是教育信息化的重要组成部分，职业教育课程与教学迎来了信息化发展的契机;目前我国的职业教育课程经历着以理实一体化为方向的改革。在此背景下本文以中等职业学校《汽车构造》课程的教学过程为研究对象，旨在以信息技术为研究视角，通过文献分析、对任课教师的访谈和教学实践，开展《汽车构造》教学过程重构，力图优化教学过程。本文主要观点如下: 教学过程重构就是正确处理教学指导思想、教师、学生、教学信息和教学媒体五个要素之间的关系，使之组合到最优;通过对任课教师访谈指出常规的《汽车构造》教学普遍存在信息技术运用不够，学生的主体性被忽视，教学过程缺乏互动，学生知识内化不够，教学效果欠佳的问题;提出《汽车构造》教学过程重构需遵循学生主体性、情境性、互动性、教材的直观性和具体性、强调学生综合能力的培养并突出教学过程管理的原则。 《汽车构造》教学过程重构步骤:教学观念建构、理实一体化微观设计和基于Moodle的汽车构造网络课程搭建。在汽车构造网络课程教学过程方面，着重论述了采用网络教学、开展混合式学习、运用翻转课堂理念，对中职《汽车构造》教学过程实施重构的方案，并以案例形式呈现经过重构的《汽车构造》教学过程，最后采用问卷形式了解学生的学习情况。 从学生的上课情况和学生调查反馈来看，教学过程重构后的教学效果要优于常规的教学。本文所述教学过程新颖，加深了信息技术在中职学校的应用水平和层次，在当前的中职专业课教学改革中起到抛砖引玉的作用。 |
| 作者： | 廖进平 |
| 专业： | 现代教育技术 |
| 导师： | 周跃良 |
| 授予学位： | 硕士 |
| 授予学位单位： | 浙江师范大学 |
| 学位年度： | 2013 |
| 正文语种： | 中文 |
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