摘要: |
ES WIRD DIE ART UND WEISE PSYCHISCHER UNFALLVERARBEITUNG UNTERSUCHT, UM VERKEHRSSICHERHEITSARBEIT ZUR FOERDERUNG DES LERNENS AUS UNFAELLEN INHALTLICH GEZIELTER ALS BISHER AUSFUELLEN ZU KOENNEN. IN BEFRAGUNGEN WURDEN MIT 50 KRAFTFAHRERN IHRE ERFAHRUNGEN AUS EINEM KUERZLICH ERLEBTEN UNFALL IM RAHMEN ALLGEMEINER SICHERHEITSPROBLEME DES STRASSENVERKEHRS DURCHGEARBEITET. BEI DER EIGENEN ERFAHRUNGSBILDUNG SPIELEN UNFAELLE UND BEINAHE-UNFAELLE EINE BEDEUTENDE ROLLE. DIE STARKE BETROFFENHEIT NACH EINEM ERLITTENEN UNFALL KANN IN ZUSAMMENHANG MIT EINEM ZUGESTAENDNIS EIGENEN MITVERSCHULDENS ALS ENG VERBUNDEN MIT SICHERHEITSGEMAESSEM LERNEN ANGESEHEN WERDEN. EIN DIREKTES ANSPRECHEN AUF MITVERSCHULDEN BEZIEHUNGSWEISE AUF DIE UNFALLFOLGEN IST NICHT EMPFEHLENSWERT, DA HIERDURCH EINE ABWEHRHALTUNG AUSGELOEST ODER VERSTAERKT WERDEN KANN. DA UNFALLBETEILIGTE KRAFTFAHRER HAEUFIG DIE ERFAHRUNG AUS DEM UNFALL NICHT ZU VERALLGEMEINERN IN DER LAGE SIND, SOLLTE EINE GEZIELTE VERKEHRSSICHERHEITSARBEIT EINE ENTSPRECHENDE GENERALISIERUNG DES LERNENS FOERDERN. |