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原文传递一种小学数学教学用工具箱

专利名称：	一种小学数学教学用工具箱
摘要：	本实用新型属于教学用具领域，尤其公开了一种小学数学教学用工具箱，包括箱体，所述箱体的顶端铰接有箱盖，箱盖靠近箱体的一侧对称固定连接有侧板，两个侧板远离箱盖的一端之间固定连接有第一隔板，且两个侧板相互靠近的一侧中部固定连接有第二隔板，第二隔板的两端对称滑动连接有固定杆，固定杆的顶端延伸至第二隔板的上方并固定连接有卡块，两个固定杆的底端均延伸至第二隔板的下方并固定连接在第一压板的两端，所述第二隔板和两个卡块之间设有第二压板。本实用新型中，通过侧板、第一隔板、第二隔板、固定杆、第一压板、第二压板、第一弹簧、拉杆、横杆和第二弹簧的设计，可以方便教学尺具的放置以及拿取，避免尺具混乱。
专利类型：	实用新型
国家地区组织代码：	山东;37
申请人：	周毅
发明人：	周毅
专利状态：	有效
申请日期：	2018-11-14T00:00:00+0800
发布日期：	2019-06-28T00:00:00+0800
申请号：	CN201821872216.7
公开号：	CN209038110U
代理机构：	六安市新图匠心专利代理事务所(普通合伙)
代理人：	胡艳
分类号：	B65D25/04(2006.01);B;B65;B65D;B65D25
申请人地址：	273500 山东省济宁市邹城市北宿镇东沙小学
主权项：	1.一种小学数学教学用工具箱，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)的顶端铰接有箱盖(2)，箱盖(2)靠近箱体(1)的一侧对称固定连接有侧板(3)，两个侧板(3)远离箱盖(2)的一端之间固定连接有第一隔板(4)，且两个侧板(3)相互靠近的一侧中部固定连接有第二隔板(5)，第二隔板(5)的两端对称滑动连接有固定杆(6)，固定杆(6)的顶端延伸至第二隔板(5)的上方并固定连接有卡块，两个固定杆(6)的底端均延伸至第二隔板(5)的下方并固定连接在第一压板(7)的两端，所述第二隔板(5)和两个卡块之间设有第二压板(8)，两个固定杆(6)滑动贯穿第二压板(8)的侧壁，固定杆(6)的外壁位于第二隔板(5)和第一压板(7)之间套设有第一弹簧(9)，所述第二压板(8)靠近箱盖(2)的一侧中央固定连接有拉杆(10)，拉杆(10)的顶端滑动贯穿箱盖(2)的底侧并延伸至其外部固定连接有横杆(11)，拉杆(10)的外壁位于箱盖(2)和第二压板(8)之间套设有第二弹簧(12)，所述箱体(1)的底端滑动套接有底框(19)，底框(19)的内底壁阵列固定连接有多个支撑杆(13)，支撑杆(13)的顶端滑动贯穿箱体(1)的底壁并延伸至箱体(1)内固定连接有支撑板(14)，支撑杆(13)的外壁位于箱体(1)和底框(19)之间套设有第三弹簧(15)，所述箱体(1)的内底壁位于相邻的两个支撑板(14)之间均固定连接有挡板(16)。 2.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用工具箱，其特征在于，所述底框(19)侧壁的高度大于支撑杆(13)的长度，所述支撑板(14)的宽度小于相邻的两个挡板(16)之间的距离，所述箱体(1)的外侧壁上固定连接有肩带(18)。 3.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用工具箱，其特征在于，所述箱盖(2)的外顶壁固定连接有把手(17)，所述横杆(11)位于把手(17)内部。 4.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用工具箱，其特征在于，所述箱盖(2)和箱体(1)之间设有锁紧机构。 5.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用工具箱，其特征在于，所述固定杆(6)的长度大于第一隔板(4)和第二隔板(5)之间的距离。 6.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用工具箱，其特征在于，所述支撑杆(13)的数量为四至八个。
所属类别：	实用新型